Quando a escola é a "casa", a "rua" e o "quintal"

RESUMO

O estudo de caso teve como objetivo entender que sentidos tem uma escola pública rural do Rio de Janeiro – com o melhor desempenho regional no Exame Nacional de Ensino Médio - para a comunidade. Notou-se que a diretora gere a escola pública como se fosse privada e supera fronteiras de uma organização burocrática. Os professores tem autonomia para realizar o trabalho, possuem elevada autoestima e veem a escola como: a "escola-família", o espaço de ensino-aprendizagem e o "quintal de casa".

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 08/2011
• Autor(es): Neves, Eloiza Dias
• Local de publicação: São Paulo
• Instituição(ões) relacionada(s): Fundação Carlos Chagas (Editora)
• Identificadores: ISSN 1980-5314
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.scielo.br/pdf/cp/v41n143/a12v41n143.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 23/09/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 201 páginas
• Edição: Volume 41; Número 143
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial