Artigo

Autopercepção de dificuldades escolares em alunos dos Ensinos Fundamental e Médio em município do Rio Grande do Sul

RESUMO

O estudo investigou a autopercepção de áreas do desenvolvimento infantil relevantes no desempenho escolar e que podem levar a dificuldades escolares em alunos dos Ensinos Fundamental e Médio. Foi observada significância estatística nas correlações entre repetência, nível de escolaridade dos pais dos alunos e sexo. A partir dos resultados, constatou-se que a autopercepção negativa pode ser determinante no desempenho dos alunos. Investigações sobre o tema são relevantes para o planejamento de intervenções no âmbito escolar.

SOBRE O DOCUMENTO

  • Data de publicação: 08/2013
  • Autor(es): Abrahão, Rafaela Carvalho | Godoy, Julia Almeida | Halpern, Ricardo
  • Local de publicação: Canoas
  • Instituição(ões) relacionada(s): Curso de Psicologia (Editora)
  • Identificadores: ISSN 1413-0394
  • Fonte: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/aletheia/n41/n41a10.pdf
  • Data de Acesso à Fonte: 15/10/2016
  • Suporte: Texto
  • Tipologia: Artigo
  • Tamanho: 13 páginas
  • Edição: Número 41