Acessibilidade no contexto escolar: tornando a inclusão possível

RESUMO

Este estudo tem como principais objetivos identificar concepções de acessibilidade na legislação, analisar a construção histórica do conceito de acessibilidade e de educação especial e identificar mudanças necessárias para garantir a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 2009
• Autor(es): Fiegenbaum, Joseane
• Local de publicação: Brasil
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/33297/000726075.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 10/02/2017
• Suporte: Texto
• Tipologia: TCC (Especialização)
• Tamanho: 32 páginas
• Tipo Licença: CC BY-NC-SA- Atribuição/NãoComercial/CompartilhaIgual