A fabricação educativa na socioeducação

RESUMO

A análise proposta no artigo sugere que a premissa “pedagógica” da medida socioeducativa permanece sem contorno conceitual ou metodológico e não se distingue de plataformas discursivas herdadas da matriz histórica assistencialista. Tal premissa carrega, ainda, fortes significações das matrizes em que “educação” é ortopedia moral para o trabalho. A fragilidade de intencionalidade pedagógica coloca em disputa política educacional e política socioeducacional.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 03/12/2014
• Autor(es): Zuquim, Judith
• Local de publicação: Brasil
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal Fluminense (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia https://drive.google.com/drive/folders/0B3ceDYUJi-z8flMycTBpSXNXdEw2cWdmV1ZicWpUenJHT1dvZHg3XzZPZmhMOGtTTTdneTg
• Data de Acesso à Fonte: 16/01/2017
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 05 páginas