Uma análise dos fatores associados à frequência ao Ensino Médio na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil

RESUMO

Um dos grandes desafios atuais da política educacional brasileira é compreender as razões da chamada crise de audiência do Ensino Médio. Como alternativa à modalidade regular, jovens a partir dos 17 anos podem optar pela Educação de Jovens e Adultos (EJA). Este artigo descreve os fatores associados às transições de entrada e saída do ensino regular e da EJA, bem como a transferência dos estudantes entre as modalidades, além de fornecer evidências de que a EJA rivaliza com o Ensino Médio regular.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 04/2014
• Autor(es): Ponczek, Vladimir Pinheiro | Souza, André Portela Fernandes de | Tavares, Priscila Albuquerque
• Local de publicação: Brasília
• Instituição(ões) relacionada(s): Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Editora)
• Identificadores: ISSN 2237-2091
• Fonte: Abre em uma nova guia http://ppe.ipea.gov.br/index.php/ppe/article/view/1549/1143
• Data de Acesso à Fonte: 04/10/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 30 páginas
• Edição: Volume 44; Número 1