Adolescência na percepção de professores do Ensino Fundamental

RESUMO

Pesquisa realizada com professores do ensino fundamental para apreender como estes percebem a adolescência. Identificou-se uma pluralidade de significações atribuídas ao processo de adolescer. A adolescência se constitui em fenômeno singular, apresenta variações de acordo com a cultura, classe social, raça, etc, configurando distintas formas de vivenciá-la. Mesmo assim, é possível desenvolver relações com o adolescente que incluam atenção, sensibilidade, além da transmissão dos conteúdos curriculares.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 06/2010
• Autor(es): Maftum, Mariluci Alves | Roehrs, Hellen | Zagonel, Ivete Palmira Sanson
• Local de publicação: São Paulo
• Instituição(ões) relacionada(s): Escola de Enfermagem (Editora)
• Identificadores: ISSN 1980-220X
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v44n2/26.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 21/07/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 08 páginas
• Edição: Volume 44; Número 2
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição