Artigo

Motivação para aprender: relação com o desempenho de estudantes

RESUMO

O estudo comparou as orientações de metas de estudantes com alto e baixo desempenho e identificou diferenças relativas às variáveis sexo e tipo de escola. Participaram 110 estudantes dos três anos do Ensino Médio provenientes de escola particular e pública. Os resultados apontaram os alunos indicados com alto desempenho como mais orientados à meta aprender e os com baixo desempenho como os mais orientados à meta performance-evitação.

SOBRE O DOCUMENTO

  • Data de publicação: 08/2011
  • Autor(es): Lopes, Rebecca de Magalhães Monteiro | Santos, Acacia Aparecida Angeli dos | Zenorini, Rita da Penha Campos
  • Local de publicação: Ribeirão Preto
  • Instituição(ões) relacionada(s): Campus USP de Ribeirão Preto (Editora)
  • Identificadores: ISSN 1982-4327
  • Fonte: http://www.scielo.br/pdf/paideia/v21n49/03.pdf
  • Data de Acesso à Fonte: 25/09/2016
  • Suporte: Texto
  • Tipologia: Artigo
  • Tamanho: 08 páginas
  • Edição: Volume 21; Número 49
  • Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial