Artigo

A intricada leitura de literatura – um novo processo socioeducacional de conhecimento

RESUMO

Frente aos desafios educacionais pós-modernos à escola brasileira e à prática/ensino de leitura reconstrói-se o novo sobre uma relação professor-aluno desgastada. Qual o papel da leitura na escola? Não há mais espaço para uma escola alheia aos acontecimentos diários, portanto, ou a escola se adapta à realidade ou perderá o rumo da história. Realizou-se uma pesquisa com alunos do ensino médio de escola pública de São Paulo para avaliar práticas da leitura produtiva com foco no papel do leitor-real.

SOBRE O DOCUMENTO

  • Data de publicação: 06/2014
  • Autor(es): Tinoco, Robson Coelho
  • Local de publicação: Curitiba
  • Instituição(ões) relacionada(s): Setor de Educação (Editora)
  • Identificadores: ISSN 0104-4060
  • Fonte: http://www.scielo.br/pdf/er/n52/08.pdf
  • Data de Acesso à Fonte: 08/09/2016
  • Suporte: Texto
  • Tipologia: Artigo
  • Tamanho: 16 páginas
  • Edição: Número 52
  • Tipo Licença: Exige atribuição e não permite uso comercial