Ensinar e aprender na educação do campo: processos históricos e pedagógicos em relação

RESUMO

O texto resgata questões históricas da constituição de práticas educativas, que emergem das necessidades de diferentes grupos sociais em acessar a educação, privilegiando a educação popular como uma das matrizes pedagógicas constituintes da educação do campo. Esta é compreendida como uma prática social e política, que se efetiva nos processos de ensino e aprendizagem, e que é discutida, aqui, na especificidade das escolas do campo.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 08/2007
• Autor(es): Antonio, Clésio Acilino | Lucini, Marizete
• Local de publicação: Campinas
• Instituição(ões) relacionada(s): Centro de Estudos Educação e Sociedade (Editora)
• Identificadores: ISSN 1678-7110
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v27n72/a05v2772.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 13/09/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 19 páginas
• Edição: Volume 27; Número 72
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial