Processos de escolarização de pessoas com deficiência visual

RESUMO

No Brasil há singulares processos sobre o acesso à escolarização da pessoa com deficiência. Mesmo com políticas específicas, estados e municípios se organizaram de diferentes formas. O objetivo da pesquisa foi analisar as trajetórias escolares de pessoas com deficiência visual, que concluíram o ensino médio e frequentaram um curso preparatório para o vestibular. O texto discute as consequências das mudanças políticas da educação especial na história dos alunos, principalmente em relação à sala de recursos e sala comum.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 03/2013
• Autor(es): Caiado, Katia Regina Moreno | Vilaronga, Carla Ariela Rios
• Local de publicação: Marília
• Instituição(ões) relacionada(s): Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (Editora)
• Identificadores: ISSN 1980-5470
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.scielo.br/pdf/rbee/v19n1/05.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 04/09/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 18 páginas
• Edição: Volume 19; Número 1
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial