Planejamento e transformação: um estudo sobre o pensar docente

RESUMO

Acompanha grupo de professores do Ensino Médio que atua numa escola da rede pública estadual de Porto Alegre. Volta-se para as ações que envolvem conceitos e significados atribuídos pelos professores para planejar e a relação estabelecida entre planejamento e transformação. Traz reflexão sobre diferentes maneiras que professores contextualizam o planejar e como isso influencia nos significados que atribuem para planejamento e transformação.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 02/2011
• Autor(es): Xavier, Nina Rosa Ventimiglia
• Local de publicação: Porto Alegre
• Instituição(ões) relacionada(s): Faculdade de Educação - UFRGS (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/16433/000410508.pdf?sequence=1
• Suporte: Texto
• Tipologia: Dissertação
• Tamanho: 74 páginas
• Tipo Licença: CC BY-NC-SA- Atribuição/NãoComercial/CompartilhaIgual